一根细细的红绳子，挂在手指上，在两位同学轮番地挑、穿之下，立即变得灵动起来，不停地变换着图案。课堂也立即热闹起来，孩子们的思维也跟着活泼起来。这是记者在湖南省长沙市望城区雅礼丁江学校1802班看到的一幕。

上课的老师叫彭文雅，这节课的内容是传统游戏“翻茶盘子”。这个游戏取材简便，操作简单，玩起来动手又动脑，既讲团结协作又有花样创新。只是近年来新奇的、成品化的玩具越来越多，“翻茶盘子”等传统游戏逐渐淡出了孩子们的生活。

望城区中小学教师发展中心挖掘本土传统游戏，将其开发成绘本，融入课堂教学中，取得了寓教于乐的效果。望城区中小学教师发展中心党支部书记周国庆表示，望城本土文化是湖湘文化的重要组成部分，优秀的传统文化为教育提供了丰沃的土壤。

望城区中小学教师发展中心为了萃取本土传统文化进行传承，精心策划并实施了《基于本土文化传承的小学数字绘本创作实践与应用研究》省级课题。课题主持人、望城区中小学教师发展中心的王晔老师介绍说，从2019年10月开始，课题组进行了13次实地调研，探访了16处望城文化遗址、名人故居，拜访了近10位望城非遗传承人、手工艺人，搜集调查资料1100余份。结果显示：望城有古桥25座，剪纸、皮影、陶瓷、戏剧等多项手工艺，翻茶盘子、滚铁环、摸瞎子等多项传统游戏，更有猫耳朵、香干、甜酒等传统美食。在此基础上，确定了“美食、手工艺、古建筑、童谣、游戏”等5个主题，精心组织进行绘本开发。

绘本全由老师指导学生创编，用*真实的儿童语言、绘画表达儿童的心声和需求。2019年11月，孙子木老师带领中岭小学水墨国画社团的学生参观了老戴公庙、八元堂、紫云宫、洗心禅寺等寺庙古建筑，让学生发现寺庙古建筑飞檐翘角的风格特点，并查阅这些寺庙建造的时间及用途。学生认真观看寺庙廊柱及石碑等细节，用他们擅长的水墨形式再现了这些古建筑的古朴、庄重。

素材取回来后，首先创编文化传承故事，然后用纸质儿童画与电脑绘画结合的方式绘画，*终转化成可配乐、可自动翻页的电子绘本。数字绘本完成后，将其应用到多学科地融合教学中。创编和融合应用培养了学生“互联网+时代背景”下自主学习的能力，提升了学生的艺术审美情趣及本土文化认同感。

如今，这些数字绘本和教学资源，已经进入长沙移动“和校园”平台，传播得更广泛，使用起来更方便，实现了家校协同。（中国教育报-中国教育新闻网记者 阳锡叶 通讯员 王晔）